DIVISIÓN DE LA FILOSOFÍA

Los ya mencionados tres orígenes de la filosofía conducen a distintos problemas o cuestiones filosóficas y a una división del campo de la filosofía.

El primer acceso a la filosofía, el asombro ante la realidad lleva a preguntarse ¿qué es lo que hay? ¿qué es lo apaente? ¿qué es lo real? ¿qué distintos tipos de entes hay? ¿hay un ente fundamental capaz de dar razón de todo? Este tipo de cuestiones constituye lo que globalmente se designa con el nombre de PROBLEMA DEL SER, que es abordado por una disciplina filosófica que se denomina ONTOLOGÍA.

La segunda puerta de acceso a la filosofía, la duda frente al conocimiento, lleva a preguntas tales como ¿qué es el conocimiento? ¿qué distintos tipos de conocimiento hay? ¿qué es la verdad? Este tipo de cuestiones se agrupan globalmente bajo el nombre de PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO. El mismo es estudiado por una rama de la filosofía que se denomina GNOSEOLOGÍA O TEORÍA DEL CONOCIMIENTO.

El tercer origen de la filosofía, las situaciones límite en la vida del hombre conduce a un primer grupo de cuestiones ANTROPOLÓGICAS: ¿es el hombre un producto más de la evolución del reino animal? ¿tiene el hombre una esencia definida? y si la tiene ¿cuál es? Estas preguntas son tratadas por la ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA. Pero las situaciones límite llevan también al PROBLEMA DEL OBRAR HUMANO: ¿qué debo hacer de mi vida? ¿qué es el bien? ¿qué es el deber? ¿en qué consiste la felicidad? ¿cuál es el fundamento de las normas? Estas cuestiones constituyen el PROBLEMA ÉTICO O MORAL que es estudiado por la ÉTICA.

También la filosofía tiene como disciplina a la EPISTEMOLOGÍA,llamada filosofía de la ciencia, estudia la validez del conocimiento científico, la estructura de las teorías científicas, la naturaleza del método científico, el lenguaje de la ciencia. Esta disciplina está íntimamente ligada a la GNOSEOLOGÍA y no pueden ser cultivadas separadamente.

Además, la AXIOLOGÍA, llamada también teoría de los valores, es la disciplina filosófica cuyo objeto de estudio son los valores, la forma como conocemos dichos valores así como el funcionamiento y validez de las afirmaciones valorativas llamadas también juicios valorativos. Esta disciplina está íntimamente ligada a la ética y no pueden ser tratadas independientemente.

Eludir el estudio de los problemas filosóficos constituye una cobardía que lleva a participar pasivamente de un modo de pensar que nos es impuesto por el medio social, los prejuicios y las ideologías dominantes. Si no somos nosotros los que pensamos las cuestiones esenciales, alguien lo hará en nuestro lugar.

Decía Sócrates que una existencia sin examen no merece la pena vivirse. En efecto, a diferencia del animal, no estamos meramente en el mundo tratando de durar lo más posible, ni formamos parte de un rebaño. El examen y el autoexamen, el pensar libremente y el obrar, la práctica que les corresponde, constituyen el sentido del filosofar.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N0 3:

1. Enliste los términos que desconozca y consulte el significado
2. Elabore un cuadro en donde constará: Disciplina, Problema, Preguntas; esto hace referencia al estudio disciplinario de la filosofía.

DISCIPLINA PROBLEMA PREGUNTAS

1

2

3

4

5

6

3. ¿A qué nos conduce eludir el estudio de los problemas filosóficos y por consiguiente qué ocurre?

4. "Una existencia sin examen no merece la pena vivirse". Esto lo manifestó ¿qué filósofo? ¿qué nos quiere decir?

5. ¿Qué elementos constituyen el sentido del filosofar?

6. Desarrolle la biografía de los filósofos citados en este tema.

EVALUACIÓN No 3

Presentar esta tarea entre el 19 y 23 de octubre del 2009
Material: Hojas de papel bond, impresas, nombre del colegio, nombre y apellido del estudiante, número que le corresponde, el curso y paralelo, con la firma del representante al final de la tarea. Grapadas, no en folder.

ORÍGENES DE LA FILOSOFÍA

¿FILOSOFÍA?

¿Qué es lo que llevó y lleva a los hombres a la filosofía? ¿Qué es lo que mueve a los hombres a filosofar? Contestar a estas preguntas es buscar los orígenes de la filosofía. Así entendido, origen no es lo mismo que comienzo. Por comienzo se entiende el momento histórico en que los hombres empezaron a filosofar. Por origen se entiende la fuente de la que mana el impulso que mueve al hombre a filosofar. Se distinguen tres orígenes del filosofar: el asombro, la duda y las situaciones límite.

ASOMBRASE: o admirarse es sorprenderse, extrañarse frente a lo cotidiano, ante el hecho de que las cosas sean, de que haya algo. Nos asombramos cuando rompemos la relación práctica con el mundo y nos preguntamos qué es la realidad, cuál es su fundamento, cuando nos extrañamos de que haya mundo. Si en lugar de encogernos de hombros frente a estos interrogantes los tematizamos, ingresamos en la filosofía. Para Platón y Aristóteles la filosofía tenía su origen en la admiración y la extrañeza frente al mundo.

DUDAR: es suspender el juicio, es no afirmar ni negar. En la vida cotidiana nos vemos obligados a decidir, a afirmar o negar más o menos rápidamente; sin embargo, en ocasiones, nuestras más firmes creencias, las que parecían más sólidamente establecidas vacilan, si dudamos freente a ellas y si profundizamos en esa duda se nos abre el segundo camino hacia la filosofía. En Descartes, filósofo francés del siglo XVII, la duda juega un papel fundamental en la construcción de su filosofía.

LAS SITUACIONES LÍMITE: del sujeto, situaciones que no podemos eludir, como la muerte, el dolor, la lucha, que nos llevan a tomar conciencia de nuestra subjetividad y sus limitaciones constituyen la tercera puerta de acceso a la filosofía. Por este camino nos abrimos a la indagación de la existencia personal concreta, que no es tratada por la ciencia, la que en general se enorgullece de su carácter impersonal. En las filosofías existenciales el punto de partida es considerar la situación concreta del sujeto.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N0 2:

1. Enliste los términos que desconozca y consulte el significado

2. ¿Cuáles son las preguntas que buscan el origen de la filosofía?

3. ¿Cuál es la diferencia entre origen y comienzo?

4. Enumere los orígenes de la filosofía

5. Explique brevemente en qué consiste asombrarse

6. ¿Por qué dudar es suspender el juicio?

7. Las situaciones límite nos permite indagar a quién?

8. ¿Por qué la ciencia es impersonal?

9. Desarrolle la biografía de los filósofos citados en este tema.

EVALUACIÓN

Presentar esta tarea entre el 5 y 8 de octubre del 2009

Material: Hojas de papel bond, impresas, nombre del colegio, nombre y apellido del estudiante, número que le corresponde, el curso y paralelo, con la firma del representante al final de la tarea. Grapadas, no en folder.

INTRODUCCIÓN

"LA EDUCACIÓN ES UN ACTO DE AMOR, POR TANTO, UN ACTO DE VALOR. NO PUEDE TEMER EL DEBATE, EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD; NO PUEDE HUIR DE LA DISCUSIÓN CREADORA, BAJO PENA DE SER UNA FARSA" Paulo Freire

¿QUÉ Y CÓMO ES LA FILOSOFÍA?

1. A LA FILOSOFÍA NO SE LA BUSCA.
2. LA FILOSOFÍA NOS ENCUENTRA.
3. SE METE EN LOS LUGARES MÁS RECÓNDITOS DE NUESTRA EXISTENCIA.
4. NOS SALE AL ENCUENTRO EL RATO MENOS PENSADO.
5. SU VERDADERA PALABRA NO ES MÁS QUE UN SIGNO DE INTERROGACIÓN QUE REPRESENTA UN SISTEMA DE ANZUELOS OCULTOS EN NUESTRAS AGUAS APACIBLES O TURBULENTAS, DIÁFANAS O TURBIAS
6. LA FILOSOFÍA NO RESUELVE LA DUDA, LA AHONDA, COMO UNA BROCA QUE VA EN POS DE LA VETA MÁS IMPORTANTE EN LA MINA A SABIENDAS DE QUE NUNCA LLEGARÁ A UNA VERDAD PUES ESTA DEBE SER CONSTRUIDA Y NO HALLADA EN CADA CASO.
7. LA FILOSOFÍA SE FALLA A SI MISMA, NO FUNCIONA, VAMOS EN SU BÚSQUEDA A PARTIR DE CERO, LA OLVIDMOS SIN CESAR, OLVIDAMOS DÓNDE ESTÁ.
8. FILOSOFAR ES REPETIR UNA Y OTRA VEZ LA PREGUNTA EN CADA ÉPOCA DE LA VIDA Y EN CADA MOMENTO DE ESTA HISTORIA QUE SE HACE SIN SUJETO.
9. EN ESTA REPETICIÓN HACE PRESENCIA UNA POTENCIA DEL LENGUAJE Y DEL PENSAMIENTO COMO CARACTERÍSTICA FUNDAMENTAL A LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA
10. LO QUE SE REPITE NO ES LA RESPUESTA, SINO EL ASOMBRO QUE HACE ESTAR TAN CERCA DE NOSOTROS A KIERKEGAARD Y A NIETZCHE.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N0 1:

1. ENLISTA Y OBTEN EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS QUE DESCONOCES

2. ESCOGE EL NUMERAL QUE MÁS TE LLAME LA ATENCIÓN, ANALIZA Y PLANTEA UN CRITERIO PERSONAL

3. INVESTIGA LA BIOGRAFÍA DE LOS FILÓSOFOS MENCIONADOS

EVALUACIÓN

PRESENTA ESTA TAREA DESDE EL 28 DE SEPTIEMBRE HASTA 2 DE OCTUBRE 2009.

Material: Hojas de papel bond, impresas, nombre del colegio, nombre y apellido del estudiante, número que le corresponde, el curso y paralelo, con la firma del representante al final de la tarea. Grapadas, no en folder.